傳統(tǒng)培訓到企業(yè)大學
　　據(jù)統(tǒng)計，世界五百強中70%的企業(yè)擁有自己的商學院。目前，中國已經(jīng)有中移動、中石化、中石油、海爾、蒙牛、奧康、華為、聯(lián)想、吉利、春蘭、海信、金蝶、阿里巴巴等一批具有戰(zhàn)略眼光的大企業(yè)創(chuàng)辦了企業(yè)大學或商學院。從根本上講，現(xiàn)代企業(yè)的競爭就是人才的競爭，優(yōu)良的人才隊伍是企業(yè)得以長期發(fā)展的基石。企業(yè)需要用自己的文化滋養(yǎng)培育員工，建立起屬于自己的“黃埔軍校”。預測到2010年全球企業(yè)大學的數(shù)量將達到4200所，中國也必將迎來企業(yè)大學的春天。

　　中國企業(yè)大學發(fā)展演進圖

　　

我們的服務
　　旺企興標企業(yè)大學咨詢提供組織學習及人才培養(yǎng)方面的全程解決方案，結合國內外企業(yè)大學建設的咨詢實踐和研究積累，重點解決企業(yè)培訓戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)培訓組織管理體系建設與優(yōu)化、企業(yè)培訓課程體系規(guī)劃、企業(yè)內部課程定制開發(fā)、企業(yè)內部講師隊伍培養(yǎng)、學習型組織建設、企業(yè)學習平臺系統(tǒng)建設等方面的問題。

 

業(yè)務使命
　　•    幫助中國企業(yè)建立基于發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)文化要求的企業(yè)大學
　　•    為發(fā)展中的中國企業(yè)建立以能力為核心的學習競爭優(yōu)勢
　　•    成為組織學習及人才培養(yǎng)管理解決方案的提供者、推動者和參與者

　　

業(yè)務理念
　　•    以企業(yè)戰(zhàn)略落地為發(fā)力點，強化員工對戰(zhàn)略思想和目標的貫徹與實施，推動企業(yè)戰(zhàn)略的有效落實；
　　•    以企業(yè)文化融入為助推點，加強員工對企業(yè)的認知度，提高員工對企業(yè)的忠誠度，從而增強企業(yè)整體凝聚力；
　　•    以員工能力提升為根本點，完善知識體系，提升業(yè)務技能，塑造專業(yè)精神，從而培育出高度協(xié)作、高效執(zhí)行的優(yōu)秀團隊，并達成企業(yè)業(yè)績的提升。

　

中國企業(yè)大學建設常見問題舉例
        •    對企業(yè)大學建設缺乏足夠認識，造成企業(yè)大學“有名無實”；
        •    企業(yè)培訓缺乏長遠發(fā)展規(guī)劃，培訓戰(zhàn)略變化頻繁；
        •    企業(yè)大學的組織管理體系不能充分支持企業(yè)大學的運營，尚需完善規(guī)范；
        •    培訓課程針對性不強，課時增加的同時員工還喊“培訓不夠”；
        •    一味追求培訓的熱點和潮流，培訓課程體系規(guī)劃不夠健全；
        •    課程采購嚴重依賴于外部合作機構，自主定制開發(fā)的課程少之又少；
        •    企業(yè)嚴重匱乏內部講師，能上臺的講師授課技能和課件開發(fā)技能無法滿足企業(yè)要求；
        •    企業(yè)內部學習創(chuàng)新氛圍不足，距離真正的學習型組織還有很大差距；
        •    企業(yè)學習活動還停留在傳統(tǒng)方式上，沒能與時俱進建設信息化學習平臺系統(tǒng)。

　　

旺企興標企業(yè)大學建設解決方案
　　•    利用企業(yè)大學卓越基因模型TM對企業(yè)現(xiàn)有培訓體系做全面客觀的量化分析
　　•    確定企業(yè)大學的定位和運作模式
　　•    構建企業(yè)大學的組織架構和職責權限劃分
　　•    通過需求調研，區(qū)分動態(tài)培訓需求和靜態(tài)需求，進行培訓實施決策
　　•    梳理完善、系統(tǒng)的培訓課程體系
　　•    利用課件標準化等方法定制開發(fā)培訓課程內容，形成課件包（包括講師手冊、學員手冊、考核資料、老師工具箱等）
　　•    選拔和培養(yǎng)合格的內部講師隊伍
　　•    設計高效的培訓流程和操作標準
　　•    導入中國企業(yè)五項修煉TM，打造學習型組織
　　•    構建四級培訓評估體系
　　•    建立企業(yè)培訓知識管理系統(tǒng)（包括案例庫、講師庫、課程庫、培訓檔案等）
　　•    建立企業(yè)大學信息化學習平臺系統(tǒng)

         

 企業(yè)大學建設模型